Collège+ICT

Questions for teacher

1. Programmes textbook how do you use it? how do you like it? how is evaluation handled what about homework

2. Typical class how many motivation aptitude

3. your own goals what do you want to do? finish the programme? make them like English?

4. English special status? international language, popular culture

5. ICT what's your background? advantages/drawbacks

6. Needs can I help with resources, tools, projects?

My project actors 1. Collège - promote/investigate ICT use 2. Aude - set up consultancy 3. Me - acquisition/pedagogy research (access)

Suivre et faciliter l'évolution des nouvelles technologies de l'information et communication (TICE) dans . l'enseignement des langues vivantes (LV) au collège . l'articulation des enseignements LV entre le premier et le second degrés Le contexte actuel incite fortement à l'utilisation des TICE au collège, à travers la création de l'environnement numérique de travail, comme à l'école, avec le programme d'ecoles numériques rurales. Ainsi les possibilités d'exploitation de ressources de l'internet (documents authentiques, outils de création et partage de productions d'élèves) n'ont jamais été aussi riches pour les langues vivantes. Il y a besoin urgent d'un accompagnement des enseignants aussi bien sur le plan technique que pédagogique, et d'une évaluation sérieuse de l'impact des nouveaux outils. Shona WHYTE, MCF Anglais, Université de Nice-Sophia Antipolis, . enseignant-chercheur en acquisition et didactique de langues étrangères (anglais) . formateur en didactique de langues vivantes à l'IUFM Céléstin Freinet, Nice . intervenant extérieur en anglais à l'école primaire (Ecole communale de Malaussène) __ Recherche en acquisition et didactique des LV __ . La motivation pour la langue étrangère à l'école primaire : apprentissage en autonomie à l'ordinateur. Les Cahiers de l'Acédlé, 2009. http://acedle.org/IMG/pdf/Whyte_Cahiers-Acedle_6-1.pdf . Une solution constructiviste pour intégrer les TICE en langues étrangères à l'université, RANACLES 16, Nice, 20-22 November 2008. __ Formations TICE en LV __ British Council/International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL) . Let 'em click: Digital resources for primary EFL learners, Milan, mars, 2009. http://dummyefl.wikispaces.com/ . Using ICT in the primary EFL classroom, Milan, novembre 2007. __ Ressources en ligne __ Cherry English, site pilote pour apprenants au primaire http://www.unice.fr/whyte/teach/early/cherry/index.html Aude RECH, conseiller TICE, Collège Auguste Blanqui, Puget Théniers . Spécialiste en information architecture, interface d'utilisateur interactive, ergonomie, streaming média . Conception, design et développement de produits internet interactifs . Quinze ann ées d'expérience aux USA et en France dans le management des équipes de design et de développement de produits internet novateurs . Directeur de Produits Interactifs, (1993 - 2008), San Francisco, New York, Paris: . About.com, American Museum of Natural History, Parsons School of Design, Prodigy.net, WallStreetItalia.com, Biomorph.com, Aspirallink.com, Spootnic.com, Mytv.it, Inforocket.com, Vandam.com, Berkeley Process Control, Informations Builders .... . . enseignants de langues vivantes (anglais) du collège Auguste Blanqui, . enseignants d'anglais en Cycle 3 dans les écoles primaires locales 1. Faire un état des lieux de la situation actuelle (matériel, utilisation) 2. Accompagner les enseignants ( formation aux outils, préparation et implémentation de séances ) 3. Evaluation de l'impact des TICE sur les acteurs (enseignants, élèves) et sur les résultats des élèves Les modalités de l'intervention seront à déterminer en association avec les enseignants concernés dans le cas d'une réponse positive à cette proposition de projet.
 * __ L'Intégration des nouvelles technologies de l'information et communication dans l'enseignement des langues vivantes au collège __**
 * Projet **
 * Contexte **
 * Equipe **
 * Enseignants **
 * Proposition **